1 月 22 日至26日，2024年（第17屆）中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽啟動暨高校文科類專業(yè)《大學(xué)計算機教學(xué)要求（2022版）》發(fā)布會議在杭州電子科技大學(xué)順利舉辦。

本次會議由以北京語言大學(xué)為法人單位、由北京語言大學(xué)、中國人民大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、山東大學(xué)、廈門大學(xué)、東北大學(xué)等院校，以及清華大學(xué)、北京大學(xué)等教師組成的中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽（簡稱“4C”）組委會主辦。會務(wù)由杭州電子科技大學(xué)承辦，杭州電子科技大學(xué)計算機學(xué)院和計算機國家級實驗教學(xué)示范中心實施。來自北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、南開大學(xué)、山東大學(xué)、東北大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、重慶大學(xué)、吉林大學(xué)等近百所高校的160余名教師參會。4C組委會主要成員、大賽國賽決賽區(qū)和承辦院校的領(lǐng)導(dǎo)、大賽省級賽組委會負責(zé)人，以及從事文科類計算機教學(xué)的相關(guān)院校的領(lǐng)導(dǎo)和教師參加了會議。

會議開幕式由大賽組委會副主任、全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會副會長、東北師范大學(xué)呂英華教授主持。

杭州電子科技大學(xué)副校長李文鈞教授到會致辭，他對到會嘉賓致以熱烈的歡迎，在介紹了杭州電子科技大學(xué)的整體情況，指出杭電是一所電子信息特色突出、經(jīng)管學(xué)科優(yōu)勢明顯，工、理、經(jīng)、管、文、法、藝等多學(xué)科相互滲透的教學(xué)研究型大學(xué)之后，對作為4C杭州賽事主要承辦單位，對4C的賽事表示大力的支持。

浙江師范大學(xué)副校長林一鋼教授，代表2024年（第17屆）4C國賽承辦院校講話。林校長對成功承辦2024年4C賽事充滿信心。

教育部高等學(xué)校大學(xué)計算機課程教指委副主任、4C組委會常務(wù)副主任、中國人民大學(xué)杜小勇教授，在致辭中對召開本次大會的意義進行了說明。首先，他指出高等學(xué)校文科類專業(yè)《大學(xué)計算機教學(xué)要求（第7版—2022年版）》（簡稱“《教學(xué)要求2022年版》”）是由教育部高等學(xué)校大學(xué)計算機課程教學(xué)指導(dǎo)委員會新文科工作組、全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會，以及中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽組委會聯(lián)合編制，由高等教育出版社出版，本身就具有權(quán)威性?！督虒W(xué)要求2022年版》繼續(xù)將大文科的計算機教育，分成“文史哲法教類”、“經(jīng)管類”和“藝術(shù)類”3個系列，每個系列又分三個層次，簡稱“1+X+Y”，其中1為文科大學(xué)生第一門的計算機公共課程，X為與文科相關(guān)的計算機專業(yè)課程，Y為文科與計算機相結(jié)合的交叉學(xué)科，和分院校不同類型的教學(xué)指導(dǎo)。杜主任提出要盡快對《教學(xué)要求2022年版》進行宣傳、貫徹、落實，以加快我國新文科學(xué)科建設(shè)，為建設(shè)科技強國服務(wù)。其次，杜主任指出了在新形勢、新要求下，4C賽事2024年的主要任務(wù)和面臨的主要挑戰(zhàn)，鼓勵大家迎難而上、守正創(chuàng)新，努力將2024年（第17屆）中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽的辦賽質(zhì)量，推向新的高度。

在1月23日《教學(xué)要求2022年版》發(fā)布會上，會議首先由教育部高等學(xué)校大學(xué)計算機課程教指委委員、4C組委會常務(wù)委員、北京大學(xué)張銘教授主持，“《教學(xué)要求2022年版》的意義及概況”相關(guān)主題報告，分別由4C組委會常務(wù)委員、武漢理工大學(xué)徐東平教授，4C組委會專家委副秘書長、華東師范大學(xué)陳志云教授，4C組委會秘書長、北京語言大學(xué)李吉梅教授，以及教育部高等學(xué)校大學(xué)計算機課程教指委委員、全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會副會長、4C組委會常務(wù)委員、西北大學(xué)耿國華教授，對文科計算機教學(xué)知識體系及課程體系等進行了解讀與分享。然后是首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)牛東來教授主持的《教學(xué)要求2022年版》中第一門課（計算機通識課程）和文科計算機專業(yè)課程體系的分類（按3個系列）解讀與案例分享，報告人有南開大學(xué)趙宏教授、中央財經(jīng)大學(xué)王堅副教授、福州大學(xué)何俊副教授、南京藝術(shù)學(xué)院褚寧琳教授、浙江音樂學(xué)院謝秉元教授、西安音樂學(xué)院邱陽副教授等。接著是由4C組委會秘書長、北京語言大學(xué)李吉梅教授主持的《教學(xué)要求2022年版》交叉學(xué)科課程體系解讀與案例分享、文科計算機教學(xué)實施要點分享，報告人包括對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)張莉教授、華東政法大學(xué)王永全教授、山東工藝美術(shù)學(xué)院牟堂娟副教授、浙江音樂學(xué)院李秋筱教授，以及南京大學(xué)金瑩教授。最后，呂英華教授對《教學(xué)要求2022年版》發(fā)布會進行了總結(jié)，回顧了《教學(xué)要求2022年版》的編寫和修訂過程，對以原教育部高等學(xué)校文科計算機基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、秘書長、4C組委會顧問、北京語言大學(xué)盧湘鴻教授為代表的參編人員的工作表示了肯定和感謝。建議在《教學(xué)要求2022年版》發(fā)布后，各高校要以此為依據(jù)，結(jié)合自身特點和優(yōu)勢在教學(xué)體系、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)案例等方面不斷探索創(chuàng)新，共同培養(yǎng)高質(zhì)量的新文科人才。

1月24日，在4C大賽2024年啟動工作會議環(huán)節(jié)，4C組委會常務(wù)委員、山東大學(xué)郝興偉教授主持了賽事說明相關(guān)的4個主題報告。首先，大賽組委會秘書長、北京語言大學(xué)李吉梅教授詳細介紹了本年度4C的賽事安排，強調(diào)了“三安全”是大賽的前提、“三服務(wù)”是大賽的辦賽目標(biāo)和發(fā)展愿景，“三公”是大賽的生命線與遵從的原則。然后，北京師范大學(xué)宋繼華教授解讀了2024年國際生“漢學(xué)”大類的主題，多視角對國際生賽項進行了案例分享。接著，4C紀監(jiān)委常務(wù)副主任、華東師范大學(xué)鄭駿教授，對4C參賽作品的規(guī)范要求進行了詳細講解。第4個報告由4C專家委秘書長、中國人民大學(xué)盧衛(wèi)教授分享，他詳細說明了4C2024專家委的相關(guān)工作安排。隨后，4C組委會專家委分委副秘書長、北京師范大學(xué)王學(xué)松副教授，主持了2024年國賽六個決賽區(qū)的賽務(wù)籌備情況介紹和國賽承辦規(guī)范說明，分別由上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)王利娟副教授、山東大學(xué)郝興偉教授、東北大學(xué)霍楷副教授、廈門理工學(xué)院楊東副教授、浙江師范大學(xué)金才富老師、東南大學(xué)李駿揚副教授等報告。接下來，4C紀監(jiān)委秘書長、南京大學(xué)張潔老師主持了2023年國賽舉辦經(jīng)驗分享，分別由上海決賽區(qū)負責(zé)人、東華大學(xué)宋暉教授，濟南決賽區(qū)2023年承辦單位、山東工商學(xué)院劉培強教授，以及南京決賽區(qū)2023年承辦單位、揚州大學(xué)崔益軍老師分享。然后，4C組委會常務(wù)委員、南京大學(xué)金瑩教授主持了省級賽經(jīng)驗介紹的5個報告，依次由南京大學(xué)的張潔老師、武漢理工大學(xué)的彭德巍教授、廣東外語外貿(mào)大學(xué)的李宇耀老師、西華師范大學(xué)王錦教授，以及云南農(nóng)業(yè)大學(xué)的楊毅教授，分享了江蘇省、中南賽區(qū)、粵港澳大灣區(qū)賽區(qū)、四川省和云南省的4C辦賽經(jīng)驗，為辦好2024年比賽提供了有益的參考。此外，會議中還對新形勢下4C的作品類別與重啟高職高專的4C國賽方案的可行性進行了探討。

最后，李吉梅教授對大賽啟動會進行了總結(jié)，并對2024年4C賽事的后續(xù)工作進行了說明，她指出大賽將進一步地優(yōu)化競賽規(guī)程和賽事方案，加強產(chǎn)教賽融合，促進高等教育的職普融通、教研融匯，為“高質(zhì)量辦賽、辦高質(zhì)量賽”而努力，主動服務(wù)于我國的科技強國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。

據(jù)悉，中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽是大學(xué)計算機教學(xué)的實驗部分，其理論依據(jù)是《教學(xué)要求2022年版》，由教育部計算機相關(guān)教指委發(fā)起并于2008年開賽，目前是全國普通高校大學(xué)生競賽排行榜榜單賽事，名列全國普通高校大學(xué)生計算機類競賽列表第3位。大賽目的是以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促創(chuàng)，為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才服務(wù)